Wie Kunst in der Arbeit mit psychisch erkrankten Menschen einzusetzen ist, das möchte Lisa Niederreiter den künftigen Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern vermitteln. Auch möchte sie ihnen in Zeiten zunehmender Ausgrenzung ein menschenrechtlich-ethisches Fundament für ihre Arbeit mitgeben – und das, obwohl der Bachelor anstelle des Diploms ihrer Meinung das das Studium „verengt“.

Von Annette Wannemacher-Saal, 13.5.2024

An Projekten und Ideen mangelt es Lisa Niederreiter nicht. Und diese wollen untergebracht werden in einem vollen Terminkalender, den die Professorin für Soziale Arbeit an der h_da während des Semesters hat. „18 Stunden Lehre pro Woche sind nicht ohne“, sagt die diplomierte Kunsttherapeutin, die seit 1996 an der Hochschule Darmstadt Kunst in der Sozialen Arbeit lehrt.

„Kunst und Kultur sind wichtige Ressourcen für meine Arbeit“, sagt die Professorin, die auch als Künstlerin tätig ist und ein Atelier in Frankfurt hat. Eines ihrer Ziele in der Lehre ist es, den künftigen Sozialarbeitern und Sozialarbeiterinnen Impulse zu geben, wie sie Kunst in der Arbeit mit ihren Klienten einsetzen können. Dafür sei zunächst Voraussetzung, sich selbst mit Kunst auseinanderzusetzen, sagt die 62-Jährige, die sich durch ihre künstlerische und forschungsorientierte Projekt- und Atelierarbeit auch in der Kunstszene einen Namen erworben hat.

„Es gibt Lerneffekte auf vielen unterschiedlichen Ebenen“, so die Hochschulprofessorin. „Kunst zu machen, gibt eine Tagesstruktur, bietet Erfolgserlebnisse.“ Kunstwerke, die entstehen, hätten oft symbolische Bedeutung und helfen dem Betroffenen, sich auszudrücken. „Dafür möchte ich die Studierenden sensibilisieren.“ Dass an den offenen Ateliers als Pilotprojekt im Rahmen „inklusive Hochschule" auch Psychiatrie-erfahrene Menschen teilnehmen, sei für beide Seiten eine Bereicherung – natürlich auch für die künftigen Sozialarbeiter.

Ein weiterer Schwerpunkt in Niederreiters Lehre ist die Praxisreflexion kombiniert mit arbeitsfeldspezifischer Theorie sowie Methoden. Einmal pro Woche begleitet sie Studierende, die im Projektmodul in Schulen, bei Ferienspielen oder etwa Wohneinrichtungen Erfahrungen im Umgang mit Inklusionskindern oder Erwachsenen mit Behinderung sammeln. In einer dreistündigen Veranstaltung tauschen die Studierenden Erfahrungen aus, schildern ihre Probleme. „Die Verzahnung von Theorie und Praxis ist sehr wichtig“, sagt Lisa Niederreiter, die vorher Sonder- und Kunstpädagogik studiert und als Kunsttherapeutin sieben Jahre lang auch klinische Berufspraxis gesammelt hat. Gemeinsam mit den Studierenden werden die Probleme erörtert und Lösungsansätze diskutiert.

Dazu passt, dass Lisa Niederreiter auch Exkursionen anbietet. Im vergangenen Jahr besuchte sie etwa im Rahmen der Lehrveranstaltung „Keine Zukunft dieser Vergangenheit“ mit einer Gruppe Studierender das Vernichtungslager Auschwitz. Die Eindrücke der Studierenden waren so intensiv, dass sie mit ihnen gemeinsam eine Ausstellung konzipierte, in denen sie Bilder, Plastiken, Podcasts sowie Schriften einiger Zeitzeugen präsentierten. „Damit haben sie eine klare Botschaft gegen Ausgrenzung und Gewalt gesendet.“

Als „dienstälteste“ Kollegin im Fachbereich Soziale Arbeit hat sie nicht nur viele Generationen Studierender kommen und gehen sehen, sondern auch Entwicklungen im Fachbereich miterlebt. Schwerpunkte hätten sich verschoben – auch als Folge des Bachelors, der das Diplom abgelöst und das Studium ihrer Ansicht nach „verengt“ hat. „Auch verändern sich die Studierenden, und damit die Diskussionen und Fachdebatten.“

Dennoch habe sie nach wie vor die Möglichkeit, Schwerpunkte zu vertiefen. „Ich genieße die Freiheit der Lehre“, sagt die temperamentvolle Professorin. Ob sie allerdings den für 2029 geplanten Umzug des Fachbereichs von der Adelungstraße auf den h_da-Campus mitmacht, das lässt sie lächelnd offen.